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PROPÓSITO EDUCATIVO

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Crucero tiene como propósito brindar un servicio de educación superior tecnológica de calidad, pertinente e inclusivo, orientado a la formación integral de profesionales técnicos competentes, bajo el enfoque por competencias y en coherencia con las demandas del desarrollo productivo, social, cultural y tecnológico del distrito de Crucero, la región Puno y el país.

La labor formativa del Instituto se sustenta en el cumplimiento de las Condiciones Básicas de Calidad establecidas por el Ministerio de Educación, promoviendo procesos académicos pertinentes, investigación aplicada, innovación tecnológica, empleabilidad y emprendimiento, en articulación con el entorno productivo y las necesidades del contexto regional y local.

Asimismo, el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Crucero fomenta una educación con sentido ético, responsabilidad social, identidad cultural y compromiso ciudadano, orientando su gestión académica y administrativa hacia la mejora continua, la inclusión, la transparencia y el aseguramiento de la calidad educativa, contribuyendo a la formación de profesionales técnicamente sólidos, socialmente responsables y comprometidos con el desarrollo sostenible.

LOGROS

• Avances en el fortalecimiento de la gestión institucional, orientados a la adecuación normativa y al cumplimiento progresivo de las disposiciones establecidas por el Ministerio de Educación, en el marco del proceso de licenciamiento del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Crucero.

• Implementación gradual de mejoras en los programas de estudio, desarrollados bajo el enfoque por competencias y articulados al entorno productivo, social y tecnológico del distrito de Crucero y la región Puno, garantizando la pertinencia de la formación profesional técnica.

• Fortalecimiento continuo de las capacidades del personal docente, mediante procesos sistemáticos de actualización pedagógica, técnica y disciplinar, en concordancia con los requerimientos del modelo de servicio educativo de la educación superior tecnológica.

• Mejoras progresivas en infraestructura, equipamiento y ambientes de aprendizaje, orientadas a asegurar condiciones adecuadas para el desarrollo de los procesos formativos y el logro de aprendizajes significativos.

• Desarrollo de acciones de vinculación con el entorno, a través de prácticas formativas, convenios institucionales y actividades de proyección social, que fortalecen la inserción laboral de los estudiantes y la pertinencia de la oferta educativa institucional.

• Implementación de mecanismos institucionales de autoevaluación, orientados a la mejora continua y al aseguramiento de la calidad del servicio educativo, en concordancia con los lineamientos del Sistema de Aseguramiento de la Calidad del Ministerio de Educación.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Crucero adopta un enfoque pedagógico por competencias, centrado en el estudiante como protagonista de su proceso de aprendizaje, promoviendo el desarrollo integrado de saberes técnicos, cognitivos, procedimentales y actitudinales, en articulación con las demandas del entorno productivo, social y tecnológico del ámbito local y regional.

El proceso formativo se orienta al aprendizaje significativo, contextualizado y pertinente, favoreciendo la aplicación práctica de los conocimientos mediante metodologías activas, experiencias formativas en situaciones reales de trabajo, prácticas preprofesionales e investigación aplicada, propias de la educación superior tecnológica.

Asimismo, el enfoque pedagógico institucional prioriza la formación integral del estudiante, fortaleciendo valores éticos, responsabilidad social, identidad cultural, trabajo colaborativo y compromiso con el desarrollo sostenible, en un marco de respeto a la diversidad cultural y lingüística de la región.

La práctica pedagógica se sustenta en procesos de mejora continua, acompañamiento académico y actualización docente permanente, orientados a garantizar una enseñanza de calidad, pertinente e inclusiva, en concordancia con los lineamientos, estándares y disposiciones establecidos por el Ministerio de Educación.